Ілюстрація технічного навчання на прикладі деталі

Ремесла та промисловість

AZAV для
ремесел і промисловості.

Використовувати досвід майстерні й виробництва для професійного навчання. Із цілями, що виходять за межі внутрішнього інструктажу.

Підприємницький погляд

Практичні компетенції стають навчальним напрямом.

Ремісничі та промислові підприємства можуть розвивати відповідних фахівців і навчати зовнішніх учасників через окремий навчальний напрям. В економічній моделі від початку враховують можливості майстерні, викладачів і завантаження.

Кому це цікаво?

Ремісничі підприємства, виробничі компанії, технічні підрядники й викладачі майстерень.

Можливі освітні пропозиції

Наступні підходи — відправні точки для розробки концепції, а не вже допущені продуктові пакети.

  • Цифрова підготовка робіт і планування процесів
  • Технічна кваліфікація для нових сфер діяльності
  • Компетенції в енергетиці, виробництві й автоматизації
  • Часткові кваліфікації за погодженням із компетентними органами

Відповідний шлях фінансування

Професійне навчання за дотримання умов. Для регульованих кваліфікацій потрібні додаткові підтвердження компетентних органів.

Підстави: § 82 SGB III: навчання працівників AZAV: вимоги до організацій і програм BA: B-DKS професійного навчання 2026. Перевірено 28.08.2026.

Що ми готуємо разом із вами

  • Профіль кваліфікації, пов'язаний із ринком праці
  • План майстерні, безпеки й оснащення
  • Програма практики й теорії
  • Розрахунок матеріалів, викладачів і техніки

Ви обираєте обсяг: шаблони для самостійної роботи, одноразова перевірка документів або індивідуальний супровід. Впровадження ПЗ і навчання команди можна погодити додатково.

Економіка проєкту

Спершу правильно класифікувати.
Потім надійно розрахувати.

Для цієї спеціальності ми не застосовуємо єдиної ставки. Спершу визначаємо відповідні звичайні чи спеціальні позиції B-DKS і реальні витрати.

Відкрити сценарій у калькуляторі

Чотири питання перед розрахунком

  1. Яка конкретна професійна мета курсу?
  2. Скільки синхронних навчальних одиниць йому потрібно?
  3. Який розмір групи й витрати реалістичні?
  4. Яку ставку фактично допущено?
Правильно визначити B-DKS

Для вашого рішення

Ваша галузь. Ваші матеріали.

Відкрийте буклет одразу або виберіть докладну презентацію. Безкоштовно й без зобов'язання замовляти консультацію.

Локальні редакційні версії. PDF-файли німецькою мовою; цифри є розрахунковими моделями до вирахування витрат, а не маржею прибутку чи обіцянками фінансування.

Попередній перегляд буклета німецькою мовою

Галузева інформація

Ремесла та промисловість

Ідеї навчання, передумови та наступні кроки. Відкрито зазначені припущення без обіцянок успіху.

Буклет: 2 сторінки · Презентація: 12 сторінок · Німецька мова

PDF · 226 KB

Усі буклети та матеріали

Важливі питання

Що варто знати заздалегідь.

Чи можна почати самому?

Невелика організація загалом можлива. Важливі доказова професійна й педагогічна придатність, надійність, відповідне оснащення, дієва система якості та економічно стійкий план. Однієї назви професії недостатньо.

AZAV автоматично забезпечить учасників?

Ні. Допуск, індивідуальне рішення про фінансування та фактична заповнюваність — різні етапи. Попит, контакти з компаніями й зрозумілу освітню пропозицію потрібно розвивати.

Чи може моя компанія навчати власних працівників і отримувати за це кошти?

Розвиток персоналу й робота освітньої організації — різні ролі. Внутрішнє навчання не створює автоматично фінансованого виторгу. Для власних чи пов'язаних компаній право на підтримку, розмежування витрат і розрахунки заздалегідь з'ясовують з Arbeitgeber-Service. Обов'язкові заняття та звичайний внутрішній інструктаж не фінансуються автоматично за § 82.

Ваш наступний крок з AZAV Experte

Ваш наступний крок у цій галузі.

Опишіть нам проєкт і поточний етап. Разом визначимо наступні завдання.

  • Визначити проєкт
  • З'ясувати відкриті питання
  • Узгодити обсяг послуг